Todos sabemos que el mundo cambia día a día en muchos ámbitos. Entre los principales cambios se encuentra la realizada en la política educacional, cuyo punto principal de este proceso es dar mas importancia al aprendizaje y como se lleva a cabo dentro del proceso de enseñanza.

Siempre se debe tener presente que un buen profesor no es aquel que basa sus clases en simplemente pasar la materia o cumplir con el currículum planificado, sino, se debe preocupar que alumno aprenda, que sea el fin de un buen aprendizaje. En base a esto se han organizado sistemas educativos o reformas para lograr que los estudiantes aprendan.

Antes de suceder este hecho histórico de reforma educacional en la década de los 90', la mayoría de los países lationoamericanos sentían la necesidad de incorporar los individuos de sus correspondientes naciones a los benéficos de la modernidad y globalización,en mi opinión, esto es algo que debe estar en constante cambio y mejoramiento adecuándose así a los tiempos en que vivimos.

Es así como vemos cambios desde las políticas educacionales de los 80', donde el control de los establecimientos de media y básica corresponde al municipio, se observa una liberación laboral por parte de los docentes y un cambio del régimen universitario.En la década de los 90' no se ven mayores cambios en la líneas referentes a la educación, es más bien una continuidad de lo visto en la década pasada, con lo único destacable la creación de un sistema de medición de logros (P-900). A partir del año 2000 hemos visto mas logros,pero sin duda con muchas falencias, ahora la enseñanza media es obligatoria cumpliéndose de este modo con 12 años de escolaridad, algo por lo cuál estoy totalmente de acuerdo, la educación es algo en que los niños y jóvenes de hoy deben valorar, es la herramienta que tienen a futuro y de alguna forma deben sensibilizarse.

Pero si de falencias se trata, solo me voy a un pilar de la reforma educacional,jornada escolar completa(JEC), ¿más tiempo en un establecimiento es sinónimo de una educación enriquecedora?,pues, para mi,no,cantidad no significa calidad, lo único que se logra es que los estudiantes se distraigan más en el colegio, lo ven como una alternativa de compartir, y en los lugares con mayor escaces de recursos,es una instancia para tener un almuerzo día a día,o como una especie de guardería para que los padres puedan trabajar tranquilos. Y después de estar todo el día en colegio tienen que llegar a sus casas a realizar las tareas que les asignaron sus profesores.Faltan entes fiscalizadores, quizás el programa en sí no es tan malo, tiene sus puntos fuertes, pero ¿ quién fiscaliza si se cumple o no?, una cosa es crear un proyecto y otra muy distinta es evaluar si esta dando resultado y tomar reales medidas para mejorarlo y no parches como hasta algunos meses en otros ámbitos de educación hemos visto.

Debemos ver la situación educativa como un escenario donde interactuamos con los estudiantes y cuyo objetivo principal es que éstos aprendan.

Elaborar una clase por ejemplo es un buen consejo, la mayoría de los profesores actuales no planifican sus clases, y se desenvuelven en el aula medidante clases explicativas, algunos incluso se guían con hojas de apuntes, lo cual genera una incertidumbre en los alumnos y se presta para prejuicios hacia el docente. Para que esto no ocurra desde ya debemos tomar conciencia de lo que nosotros como futuros docentes queremos lograr, si seguiremos los malos ejemplos o seremos innovadores y aportaremos a mejorar la calidad y equidad de educación, que es algo que se busca con la actual reforma, pero que en realidad no se ha logrado un real avance con esto.

Esta en nosotros ayudar a mejorar nuestro sistema.